Проекты

Краткое описание

Проект с традиционным для Фонда помощи детям с ОВЗ «Дари Добро» Протяни руку помощи призван уделить внимание такой сфере как работа с детьми с ограниченными возможностями по здоровью (ОВЗ), вовлекая их в технологичные возможности реальности. Сегодняшняя действительность ставит перед педагогикой новые вызовы. Заинтересовать современного ребенка и удержать его внимание становится все сложнее и сложнее, ведь современные технологии напрямую влияют на поведенческие характеристики детей. Дети с ОВЗ часто требуют больше внимания от учителя, повышенной подготовки, учтивости, терпения. Интерактивные игры, направленные на развитие эмоционального интеллекта, стрессоустойчивости, конкурентоспособности помогают нормотипичным детям и малышам с «особенностями» через движение и игру развивать высшие психические функции, такие как внимание, восприятие, память, учит их действовать сообща. Соревновательный элемент, присутствующий в играх, помогает сделать сам процесс обучения увлекательным, разнообразным и очень полезным. Кроме того, встроенные игры развивают не только умения и навыки, но и попутно расширяют кругозор, знакомят детей с новыми элементами природы, развивают мышление, логику и пространственное воображение. Психокоррекционная работа с детьми относится к сложнейшему виду деятельности и требует от педагога тщательной подготовки и выбора правильных инструментов. Одним из таких инструментов является интерактивное оборудование. Интерактивный пол подходит для детей дошкольного возраста, детей младшего школьного возраста и для детей с ОВЗ. С интерактивным полом можно дополнить, разнообразить или построить курс психологической коррекции, а также варьировать обучение при ЗПР и УО. Занятия с интерактивным полом проходят в подвижном формате, что является острой необходимостью в современном обучении, а также профилактикой гиподинамии. В отличие от других цифровых и интерактивных форм образования, интерактивная песочница дает возможность ребёнку работать с природным материалом, развивая сенсорное восприятие и тактильные ощущения. Все оборудование предназначено для развития навыков коммуникации и взаимодействия, как в группе, так и напрямую с педагогом.

Цель

1. 1. Вовлечение детей, в том числе с ОВЗ, в технологические возможности реальности и в обычную жизнь, сокращение дистанции между обычными детьми и детьми с ОВЗ.

Задачи

1. Организовать техническую возможность для осуществления целей проекта(закупка и установка оборудования, заключение договоров).
2. Проведение занятий по плану.
3. Фиксирование результатов и тиражирование проекта.

Обоснование социальной значимости

Программное наполнение интерактивного оборудования соответствует ФГОС на ориентировании на индивидуальных и возрастных особенностях ребёнка. Удовлетворяет требованиям и интеграции образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»,» «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие». По требованию стандарта образования также учитывается необходимость в создании условий для развития творческого потенциала ребёнка. Игры направлены на развитие творческого мышления, где ребёнок может самостоятельно создавать узоры и изображения. Песочная терапия подходит для детей самого раннего возраста и для детей с ОВЗ, а также для слабовидящих детей. При этом, потребность организма ребенка в двигательной активности никуда не исчезла. ВОЗ в своей статье приводит следующие данные: «В результате несоблюдения текущих рекомендаций в отношении физической активности во всем мире ежегодно умирает более 5 миллионов человек из всех возрастных групп. Сегодня более 23% взрослых и 80% подростков страдают от нехватки физической активности. Если с самого начала жизни привить правильные привычки в отношении здоровой физической активности, периодов ограниченной подвижности и сна, это будет способствовать формированию соответствующего поведения в детстве и в подростковом и взрослом возрасте.»

География проекта

г.Альметьевск, все районы Республики Татарстан

Целевые группы

1. Первая группа здоровья - здоровые дети и подростки. Вторая группа здоровья - дети и подростки с факторами риска по возникновению патологии. Третья группа - дети и подростки с хроническими и врожденными заболеваниями. Четвертая группа - дети и подростки, имеющие значительные отклонения здоровья.