Проекты

Краткое описание

Проект «Наши дети. Луганск» - часть программы «Наши дети. Донбасс» БФ «Слышать жизнь». Будет реализован в ГОУ ЛНР «Луганская специальная (коррекционная) школа-интернат», единственной в республики. Здесь обучаются 82 ребенка с нарушением слуха, которые слышат с помощью технических средств реабилитации слуха (ТСР), а именно - слуховых аппаратов (СА) и речевых процессоров кохлеарных имплантов (РП КИ). Конечная цель реабилитации и обучения школьников - социализация в обществе. Для этого необходимо максимально устранить ограничения, вызванные нарушениями слуха. Дети с тугоухостью III степени имеют право на получение льготных ТСР за счет государства, при I – II – только за счет родителей. Но у малообеспеченных семей зачастую нет возможности приобрести высокотехнологичное цифровое ТСР из-за высокой стоимости. Случается, что СА не оправдывает ожиданий в улучшении восприятия речи. Это может быть связано как с индивидуальными особенностями ребенка, так и амплитудно-частотными характеристиками СА, которые не коррелируют с потребностями пациента. Общая идея проекта заключается в максимально возможном устранении ограничений, вызванных нарушениями слуха путем тонкой настройки ТСР либо подбора более эффективных СА с улучшением разборчивости речи. Для этого применяется метод речевой аудиометрии, который позволяет провести количественную оценку речевого слуха путем определения разборчивости речи в установленных ТСР. Использование речевой аудиометрии позволяет оценить эффективность установленного ТСР и оптимальность выбранных параметров настройки. Данный метод применяется не во всех учреждениях сурдологического профиля в России, в том числе – ДНР и ЛНР, так как специалисты не имеют повсеместной возможности пользоваться методикой, отнимающей немало сил и времени у врача и пациента, а также - необходимой аппаратуры и навыков. Совокупность эти причин затрудняет эффективность реабилитации пациентов с ОВЗ по слуху.

Цель

1. Повысить эффективность процесса социальной адаптации учащихся Луганской специальной (коррекционной) школы-интерната путем приведения настроек и замен ТСР к максимально качественно достижимым показателям в соответствии со стандартом детского слухопротезирования

Задачи

1. Провести комплекс аудиологических исследований учащихся
2. Настроить ТСР по показаниям согласно формулам целевого усиления
3. Сформировать сводный пакет заключений с рекомендациями для улучшений разборчивости речи
4. Заменить ТСР на обоснованно эффективные по показаниям
5. Выдать итоговые заключения об эффективности проведенных замен ТСР с количественной оценкой речевого слуха и рекомендациями по дальнейшей реабилитации
6. Снять слепки для изготовления индивидуальных ушных вкладышей для СА; Выдать просушивающие станции и батарейки для ТСР
7. Проанализировать запросы педагогического состава школы для включения в программу повышения квалификации
8. Формирование отчетности

Обоснование социальной значимости

В ЛНР работает единственное учреждение специального образования для детей с нарушением слуха, подведомственное Министерству образования и науки, ГОУ ЛНР «Луганская специальная (коррекционная) школа-интернат». В школе обучаются 82 человека, из них: с II степенью нарушения слуха - 2, II - III степенью -14 , III - IV степенью 66 человек. 80 детей с СА и 2 – с системами кохлеарной имплантации. Учащиеся школы находятся под наблюдением областного сурдолога. Среди учеников школы есть дети-сироты, дети из малообеспеченных семей.
Проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся с ОВЗ по слуху:
- Дети с тугоухостью III степени имею право на получение льготных ТСР за счет государства, до III – за счет родителей. У малообеспеченных семей нет возможности приобретать ТСР из-за высокой стоимости (https://rusfond.ru/krym_issues/086; https://dnrsovet.su/parlamentarii-privezli-akusticheskie-multimedijnye-sistemy-i-sluhovye-apparaty-v-odnu-izspetsializirovannyh-shkol-donetska-video).
- Льготные слуховые аппараты выдаются в порядке очереди.
- Льготные СА не всегда оправдывает ожиданий в улучшении восприятия речи из-за особенностей ребенка либо из-за некорректного выбора амплитудно-частотных характеристик.
- Параметры настройки ТСР не всегда соответствуют международным стандартам детского слухопротезирования, в результате чего эффективность реабилитации детей с ОВЗ по слуху снижается.
- Не проводится повсеместно количественная оценка речевого слуха путем определения разборчивости речи в установленных ТСР.
- У специалистов нет оборудования либо они не обучены использованию метода речевой аудиометрии для оценки эффективности ТСР.

Проблемы характерны не только для специальных коррекционных учебных заведений, но и для людей с нарушениями слуха в целом. При адекватном подборе и тонкой настройке СА растет эффективность педагогической реабилитации, а это означает, что слабослышащие дети могут успешно обучаться, разговаривать, получить профильное образование, работать и не быть иждивенцами.

География проекта

Луганская народная республика, Ростовская область

Целевые группы

1. 82 учащихся Луганской специальной (коррекционной) школы-интерната школьного возраста, со степенью нарушения слуха от II до IV, использующие технические средства реабилитации слуха (слуховые аппараты).