Проекты

Краткое описание

Идея проекта: формирование компетенций самостоятельного проживания старших воспитанников детского дома для подготовки к жизни после выхода из детского дома. С этой целью - создание тренировочной квартиры со всем необходимым оборудованием для самостоятельного, по 1 человеку, в течении от 1 недели до полугода, проживания: спальня, гостиная, кухня, комната гигиены, оборудованное место для приготовления уроков. Обеспечить возможность самостоятельной покупки и приготовления продуктов питания: научить выбирать качественные продукты, уметь приготовить не менее 6 блюд. Формировать умение содержать квартиру и личные вещи в порядке., пользоваться оборудованием, самостоятельно планировать режим дня, бюджет, учить рационально и экономно тратить деньги. Формировать у воспитанников навыки целеполагания, планирования, ,активной, деятельной и ответственной позиции по отношению к собственной жизни и здоровью.

Цель

1. Социальная адаптация воспитанников детского дома. Формирование компетенций самостоятельного проживания: - социально-бытовые умения и навыки
2. - навыки и умения в планировании бюджета
3. - организации режима дня, ведения домашнего хозяйства. Формирование умений принимать решения, нести ответственность за свои поступки

Задачи

1. научить детей самостоятельно делать покупки (продукты, санитарно-гигиенические средства, канцелярские принадлежности), учитывая качество и стоимость
2. уметь самостоятельно приготовить не менее 6 блюд, включая в рацион питания доброкачественные продукты
3. сформировать умение правильно пользоваться и ухаживать за бытовой техникой для дома
4. сформировать знания и умение ухаживать за одеждой и обувью, содержать квартиру в чистоте

Обоснование социальной значимости

Дети в детском доме живут в замкнутом пространстве, на полном обеспечении, по заранее установленным правилам, под постоянной опекой взрослых. Они мало знакомы с реальной жизнью. Становясь взрослыми и начиная самостоятельную жизнь, они сталкиваются с простыми для обычного человека, бытовыми и социальными трудностями, которые они очень часто не в состоянии решить сами. Когда ребенок выходит из детского дома, получая квартиру, он не может жить один – в детском доме в комнате с ним рядом постоянно находились дети и взрослые, он не знает, как расходовать деньги, не достаточно разбирается в людях, т.е. имеет малое представление о жизни за стенами детского дома. Поэтому воспитанники детских домов часто становятся жертвами мошенников и криминальных структур, редко заводят друзей и семью, а от одиночества и непонимания находят утешение в алкоголизме, наркомании, противоправных действиях Проблемы социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, отличаются особой сложностью, проведенные исследования (работы М.И. Буянова, И.А. Залыгиной, А.И. Захарова, Е.М. Рыбинского, Е.О. Смирновой и др.) позволяют утверждать, что результатом пребывания в учреждениях интернатного типа является наличие в социально-психологическом статусе воспитанников таких характеристик как неразвитый социальный интеллект, иждивенчество, рентные установки, рецептивный тип характера, повышенный уровень отклоняющегося поведения.. Пунктом 57 Постановления Правительства РФ от 24 мая 2014 г. №481 "О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей" определено требование к учреждениям об оказании помощи социальной адаптации детей в возрасте до 18 лет. Таким образом, реализация проекта поможет значительно снизить риски негативных проявлений в будущей самостоятельной жизни детей.

География проекта

город Смоленск Смоленской области

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения попечения родителей, в возрасте , воспитанники детского дома