Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в проведение комплекса обучающих мероприятий, направленных на коррекцию личностных проблем воспитанников детского дома, формирование у них нравственных качеств и творческой активности, связанной с формированием компетенций взаимодействия с миром живой природы. При этом основой нашего подхода является не просто формирование навыков взаимодействия с животными, а понимание того, что лишь в таком взаимодействии ребенок может сформировать ценностное ядро собственной личности через обретение опыта понимания «другого».
Фактически речь идет о том, что лишь в таком процессе обнаружение не-Я как «другого», оно является отправным пунктом трансценденции, т.е. «выхождения за пределы себя как чего-то ограниченного», как своеобразного «соучастия в бытии за пределами самого себя», которая собственно и создает возможность для налаживания коммуникации (Франк С.Л. Реальность и человек. Метафизика человеческого бытия / Франк С.Л. С нами Бог! М.: АСТ, 2003. С. 170, 175.). Такой выход за пределы «самости» возможен лишь потому, что другие живые существа оказываются в опыте такого общения «иными другими». Это не люди, идею которых ребенок постигает в процессе взаимодействия с воспитателями и другими детьми, а нечто иного «класса», но также «живое». Тем самым опыт общения с животными создает для этих детей совершенно новый опыт интерсубъективности как важнейшего фактора становления собственной индивидуальности. Последнее означает, что данный проект мы рассматриваем как реализацию определенного экзистенциального подхода в педагогике, направленного на коррекцию проблем воспитанников детского дома в личностной и коммуникативной сфере, на формирование у них ответственной позиции по отношению к другой жизни.

Цель

1. Сформировать у воспитанников ГКУ ВО «Суздальский специальный (коррекционный) детский дом» навыки общения с животными и птицами, помочь формированию у них нового опыта интерсубъективности как важнейшего фактора становления собственной индивидуальности, связанного с развитием системы их культурно-нравственных ценностей.

Задачи

1. Коррекция личностных проблем воспитанников детского дома через их общение с животными, воспитание у них культурно-нравственных ценностей через формирование навыков общения и взаимодействия с живой природой.
2. Обобщение опыта реализации проекта и информирование общественности о его результатах. Ознакомление общественности с проблемами особых детей.

Обоснование социальной значимости

Среди «особых детей» есть совершенно особенные дети, которые остались без родителей потому, что у них страшные диагнозы. Многие из них вряд ли смогут нормально социализироваться и войти в этот мир, когда повзрослеют. Тем более, что они еще и живут в замкнутом пространстве под постоянной опекой взрослых, будучи мало знакомы с реальной жизнью и окружающим их миром. Все это означает, что став взрослыми, они не только столкнутся с простыми для обычного человека бытовыми и социальными трудностями, но и не смогут адекватно взаимодействовать со своим природным окружением. И дело не только в эмоционально-личностной деформации, связанной с усиленной материнской депривацией (см. Настенкова, А. И. Проблема социализации воспитанников детского дома: миф или реальность // Молодой ученый. - 2013. - № 1 (48). - С. 321), сколько в том, что, в силу такой ограниченности своего общения, эти «особые дети» не смогут полностью развить свою индивидуальность и обрести более целостный опыт ощущения мира, в том числе и связанный с возможностью проявить свою любовь к другому существу.
С решением этих проблем и связан предлагаемый нами проект «Воспитание живой природой», исходящий из понимания того, что особый учитель – для особого ребенка не всегда только человек. Одними из таких учителей могут быть животные и люди, умеющие взаимодействовать с этими животными. Тем более, что такому общению через картинки, видео или игрушки научить невозможно. И это притом, что организованный опыт общения с живой природой, с животными и птицами задает для любых детей, как показывает наш опыт, совершенно иной пласт интерсубъективности, совершенно иное поле взаимодействия, другой опыт понимания и ощущения окружающего мира.
Проект планирует реализовываться силами существующей команды с привлечением специалистов и партнеров проекта. Партнерами Проекта выступают городская администрация, НКО «Дар жизни», газета «Суздальская Новь» и другие бизнес-структуры. Данный проект является для города Суздаль пилотным проектом и рассматривается нами как один из этапов развития деятельности фонда, связанный с расширением нашего сотрудничества с ГКУ ВО «Суздальский специальный (коррекционный) детский дом». Конкретным итогом данного проекта должны стать, во-первых, наработка практик и методик данной образовательной платформы, а во-вторых, формирование в городе иного отношение к детям из детских домов – от нейтрального к более сочувствующему и понимающему

География проекта

г. Суздаль, Владимирская область

Целевые группы

1. Воспитанники ГКУ ВО «Суздальский специальный (коррекционный) детский дом»