Проекты

Краткое описание

Проект "Альтернативная коммуникация в работе с неговорящими школьниками: от теории к практике" направлен на повышение уровня использования альтернативной коммуникации учителями в учебном процессе с неговорящими детьми с интеллектуальными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями в развитии.
Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) - это средства и методы, применяемые для развития навыков коммуникации детей с нарушениями в развитии, которые не могут общаться используя устную речь.
АДК как предмет включена в адаптивную образовательную программу, реализуемую в обучении школьников с нарушением интеллекта. Альтернативная коммуникация является новой отраслью знаний в отечественном специальном образовании. В связи с этим обучение учителей не проводиться на достаточном уровне. Многое специалисты не знают специфики диагностики, подбора и введения альтернативной коммуникации.
АНО "СЦСА"Наши дети" в течение 5 лет развивает тему альтернативной коммуникации в Омском регионе. На данный момент работает студия альтернативной коммуникации, где регулярно посещают занятия 35 детей. Наша организация накопила большой опыт работы с неговорящими детьми, по обучению общению с использованием альтернативной коммуникации.
В рамках проекта будет организовано взаимодействие АНО"СЦСА"Наши дети"с адаптивной школой - интернатом № 17. Благодаря сотрудничеству будут решены задачи по повышению профессиональных компетенций учителей и росту информированности профессионального сообщества адаптивных школ.
Для решения поставленных задач будет проведен онлайн курс повышения квалификации и организован обмен опытом на базе ГБОУ школа № 25 Петроградского района г. Санкт-Петербурга. Специалист по альтернативной коммуникации АНО "СЦСА"Наши дети" поможет учителям в приложении полученных теоретических знаний к практике в рамках проведения групповых встреч по разбору сложных случаев и практикумов.
Для повышения информированность профессионального сообщества адаптивных школ Омского региона будут проведены два методических объединения на тему "Альтернативная и дополнительная коммуникации в работе с неговорящими школьниками" и итоговый практико-ориентированный семинар.
Для проведения мероприятий проекта имеются договоренности о предоставлении помещения адаптивной школой-интернатом № 17; имеем опытного специалиста по альтернативной коммуникации АНО "СЦСА"Наши дети"; договоренность о проведении на безвозмездной основе обмена опытом с коллегами из ГБОУ школа № 25. Необходимы денежные средства на оплату труда руководителя проекта, специалиста по альтернативной коммуникации, оплату транспортных расходов и проживания в г. Санкт-Питербург на период участия в обмене опытом, а также на оплату курса повышения квалификации. Запрашиваемая сумма 607147,00 рублей.

Цель

1. Повышение уровня использования альтернативной коммуникации учителями в учебном процессе с неговорящими детьми с интеллектуальными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями в развитии.

Задачи

1. Повысить профессиональные компетенции учителей в использовании средств альтернативной коммуникации.
2. Повысить информированность профессионального сообщества адаптивных школ Омского региона о роли альтернативной коммуникации для обучения, развития неговорящих детей с нарушением интеллекта и тяжелыми множественными нарушениями в развитии.

Обоснование социальной значимости

Наша организация с 2017 года развивает тему альтернативной коммуникации в городе Омске. Деятельность направлена на обучение общению, используя альтернативные способы членов семьей, где растут неговорящие дети. Тесно взаимодействуя с семьями, стакнулись с проблемой низкого уровня использования альтернативной коммуникации в рамках школьного обучения. Это обусловлено тем, что учителя не владеют практическими навыками использования альтернативной коммуникации в учебном процессе с детьми с нарушением интеллекта и с тяжелыми множественными нарушениями в развитии. Не хватает знаний в подборе индивидуальных средств альтернативной коммуникации и опыта выстраивания урока с использованием средств, замещающих устную речь.
В адаптивной школе - интернате № 17 учится 668 учеников, из них 164 не разговаривают и нуждаются в построении учебного процесс с учетом этих особенностей. Мы провели опрос 18 учителей данной школы и выяснили, что они обучают 81 неговорящего ребенка и только у 4 имеются индивидуальные средства альтернативной коммуникации. Имеющиеся данные говорят об отсутствии выстроенной системы по использованию в учебном процессе неговорящими школьниками средств замещающую устную речь. В результате у ребенка нет возможности отвечать на поставленные учебные задания из-за отсутствия устной речи и отсутствия у него альтернативных вариантов для ответа.
Данный проект является новым этапом в работе нашей организации и позволяет перенести накопленный опыт в школьную среду. Адаптировать приемы работы с использованием альтернативной коммуникации для учебного процесса. Способствовать овладению учителями практическими навыками подбора альтернативных средств и использованию их в общении и обучении неговорящих учеников. Проект положит начало сотрудничеству со школой - интернатом № 17 для построения системной работы с неговорящими учениками на ее базе.

География проекта

город Омск

Целевые группы

1. Учителя неговорящих учеников с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями в развитии.